Leamos...
Instrucciones:
1. Realice la lectura "La ética digital en la educación: fundamentos teóricos para una ciudadanía crítica"
2. Realice la actividad 13, anexa al final del texto.
El consentimiento informado y la privacidad en el entorno digital
La Ley General de Protección de datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados, define el consentimiento como una manifestación de voluntad libre, específica e informada. Esto implica que la persona conozca previamente para qué se utilizarán sus datos y pueda decidir sobre su tratamiento.
En la práctica docente antes de tomar o difundir fotografías, grabaciones de voz, videos o proyectos académicos en redes sociales o plataformas abiertas, es indispensable contar con la autorización del estudiante y de sus tutores legales según corresponda. Considerando que los datos de los estudiantes deben manejarse de manera responsable y confidencial, y la privacidad es una consideración ética y un derecho.
Para complementar la información, revise la siguiente infografía:
Instrucción:
Una vez revisada la información, realice la siguiente actividad:
Prácticas de seguridad digital
En esta sección se presentan pautas esenciales para garantizar un entorno seguro y confiable.
Las prácticas de seguridad digital abarcan diferentes situaciones del entorno educativo, incluido el uso de herramientas de comunicación como las videollamadas. A continuación, se presentan algunas recomendaciones para utilizarlas de manera segura y responsable.
Privacidad y convivencia
- Utilice fondos difuminados o neutros para proteger los espacios personales.
- Evite compartir enlaces de acceso en foros o redes abiertas.
- Solicite autorización previa con padres, tutores o estudiantes antes de grabar la sesión y usar la opción de grabar llamada únicamente cuando sea necesario.
- Fomente el uso de micrófonos silenciados mientras otros hablan, la función de levantar la mano y una comunicación asertiva, empática y libre de cualquier forma de ciberacoso.
Seguridad en accesos
- Proteja la reunión virtual con contraseña y habilite la sala de espera para dar acceso a los estudiantes o colegas.
- Solicite el ingreso con cuentas institucionales o nombres identificables para evitar filtración de personas no autorizadas.
- Contar con cifrado de extremo a extremo.
- Seleccionar quién tiene acceso al contenido de documentos compartidos y qué tipo de acceso tiene como, por ejemplo, si puede editar o solo ver.
- Asigne permisos para controlar quién puede compartir pantalla, utilizar micrófonos y videos.
Propiedad intelectual y autoría en la era digital
En la labor docente y en el uso educativo de redes sociales, es fundamental reconocer el valor de las fuentes, proteger la producción de los estudiantes y adoptar marcos legales abiertos para compartir el conocimiento de forma ética.
Desde la práctica docente, es importante fomentar el respeto por la propiedad intelectual y los derechos de autor en las actividades académicas. Para ello, se pueden implementar algunas acciones con los estudiantes
Reconocimiento de las fuentes
Promueva el uso de normas de citación, como APA, en las tareas escolares y publicaciones digitales, orientando a los estudiantes para que identifiquen las fuentes consultadas y reconozcan la autoría de las ideas o recursos que utilizan.
Uso responsable de recursos digitales
Antes de utilizar imágenes, videos u otros materiales, revise las condiciones de uso. Las Licencias Creative Commons establecen permisos y restricciones que pueden incluir el reconocimiento de la autoría, el uso no comercial o la prohibición de compartir versiones mejoradas.
Creación de contenido original
Fomente el uso responsable de herramientas y recursos como la Inteligencia Artificial, orientando a los estudiantes para que revisen, comprendan y sean capaces de explicar los contenidos generados, integrando ideas propias , verificando la información obtenida y citando correctamente.